Alle Themenbereiche des Erdkundeunterrichts beschäftigen sich also mit den Wechselwirkungen zwischen Mensch und Umwelt, wobei die Art der Betrachtung im Verlauf der Schulzeit immer komplexer und mehrperspektivischer wird. Themenschwerpunkte in den einzelnen Jahrgangsstufen sind:
Klasse 5
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Arbeiten mit Atlas und Karte
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Stadt und Land als Lebensräume vergleichen
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Wirtschaftsräume (Tourismus, Industrie-/Dienstleistungsstandorte, Landwirtschaft)
Klasse 7/8
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Entstehung von Klima- und Vegetationszonen
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Wirtschaften in der gemäßigten, subtropischen und tropischen Zone
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Ursachen und mögliche Auswirkungen des Klimawandels
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Gefährdung von Lebensräumen (Naturgefahren)
Klasse 10
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Entwicklungsstände von Räumen, globales Bevölkerungswachstum, Migration
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Stadtentwicklung
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Weltwirtschaft im Prozess der Globalisierung
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Digitalisierung verändert Raumstrukturen
Einführungsphase
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Lebensräume des Menschen in unterschiedlichen Landschaftszonen, Ressource Wasser
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Endogene Kräfte – Potentiale und Risiken
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Nutzung fossiler und regenerativer Energien
Qualifikationsphase
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Stadtentwicklung, Metropolisierung, Marginalisierung
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Globale Disparitäten, Entwicklungsstände von Räumen, Bevölkerungsentwicklung, Migration
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Landwirtschaft
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Wirtschaftsregionen im Wandel, Logistik und Warentransport
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Tourismus
Angebote im Fach Erdkunde
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Exkursionen: Bei Exkursionen, die stunden- oder tageweise stattfinden, erhalten die SchülerInnen einen Eindruck der Ausmaße der menschlichen Eingriffe in die Umwelt (wie z. B. bei einer Exkursion in einen Braunkohletagebau) oder üben fachspezifische Methoden ein (wie z. B. bei der Kartierung der funktionalen Gliederung der Innenstadt von Dortmund).
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Wettbewerb „Diercke Wissen“: Wir nehmen mit den Klassenstufen 7 bis 10 an diesem Wettbewerb teil, bei dem die SchülerInnen ihr Erdkundewissen unter Beweis stellen und – nachdem sie den Schulsieg erreicht haben – auch an einem landesweiten oder sogar bundesweiten Finale teilnehmen können.
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Bilingualer Unterricht: Das Fach Erdkunde ist Teil des bilingualen Unterrichts an unserer Schule, da die vielen diskontinuierlichen Texte (Karten, Diagramme, Tabellen, etc.) das inhaltliche Verständnis im Sachfach erleichtern, auch wenn das fremdsprachliche Vokabular (besonders in jüngeren Jahrgangsstufen) noch eingeschränkt ist. Ergänzend zum Besuch des bilingualen Zweiges (inkl. bilingualer Abiturprüfung) bieten wir für alle SchülerInnen auch bilingualen Erdkundeunterricht im Wahlpflichtbereich der Sek I an.
