Kurz vor den Herbstferien lernte die Klasse 5a mit ihrer Deutschlehrerin Frau Hemesoth das vielfältige Angebot der Stadtbücherei Witten kennen. Mit dem Zug fuhren wir morgens durchs Ruhrtal nach Witten und gingen zu Fuß zur Bücherei. Dort erwartete uns eine Rallye mit Tabletts, die durch die verschiedenen Abteilungen des Hauses führte. Genügend Zeit zum Schmökern und Bücher ausleihen rundete den Tag ab, bevor es wieder mit der Bahn heimwärts ging.

In diesem Jahr konnte das GSG nach zwei Jahren Corona-Pause wieder Schülerinnen und Schüler für ihr soziales Engagement auszeichnen. Unterstützt durch den Rotary Club Wetter-Herdecke Ruhrtal, der für diesen Zweck 250€ zur Verfügung stellte, wurde der Q1 Projekt-kurs des letzten Schuljahres ausgezeichnet.

Wir suchen dich! Du engagierst dich gerne für deine Mitmenschen? Hast Interesse an politischen Prozessen sowie Projekten – und Gruppenarbeiten? Dann hast du jetzt die Möglichkeit, in das Kinder – und Jugendparlament (KIJUPA) der Stadt Wetter (Ruhr) gewählt zu werden.

Am Mittwoch, den 21.9.22 nahmen die Schülerinnen und Schüler der Englisch Leistungskurse der Q2 an einem außergewöhnlichen Theaterworkshop teil. Dilara Baskinci, die Leiterin der Theaterpädagogik am Theater Hagen, ließ die Kurse mit Hilfe eines Floß-Experimentes auf der Bühne am eigenen Leib erfahren, wie wichtig der Zusammenhalt eines Ensembles bei der Gestaltung von Szenen ist.

In der letzten Woche vor den Sommerferien trafen sich anlässlich der Projekttage am Gymnasium Wetter 31 Schülerinnen und Schüler aus den Sekundarstufen 1 und 2 mit ihren Kunstlehrerinnen und Kunstlehrern der Schule, um gemeinsam am Harkortsee kreativ zu werden. Als verbindendes Thema innerhalb der Projekttage bestimmte das Wasser alle Aktionen des Geschwister-Scholl-Gymnasiums.

In der katholischen Kirche „Sankt Augustinus und Monika“ in Grundschöttel (an der Windecke 20) stellen aktuell die zwei Kunst- Grundkurse der Q1 aus dem Schuljahr 2021/22 ihre fotografischen Arbeiten aus. Zum Thema „Wetter-meine Stadt-mein Paradies?!?“ arbeiteten die Schülerinnen und Schüler kritisch positive und negative Sichtweisen auf ihre Heimatstadt heraus.