Das Fach Religionslehre eröffnet in diesem Rahmen einen eigenen Horizont des Weltverstehens, der für den individuellen Prozess der Identitätsbildung und für die Verständigung über gesellschaftliche Grundorientierungen unverzichtbar ist.
In seinem Bildungsauftrag wird der Religionsunterricht durch religiöse und weltanschauliche Pluralität sowie Individualisierung herausgefordert: Religiose und weltanschauliche Pluralität zeigt sich dabei nicht nur im Zusammenleben von Menschen unterschiedlicher Konfessionen, Religionen und Kulturen, sondern auch in der jeweils individuellen Verbindung unterschiedlicher, mitunter widersprüchlicher religiöser und säkularer Vorstellungen und deren Umsetzung in der Lebensgestaltung. In diesem Kontext ermöglicht der Religionsunterricht, die Dimensionen von Gewissens- und Religionsfreiheit kennenzulernen und von dem Recht darauf bewusst und reflektiert Gebrauch zu machen.
Unter dem Motto „Gemeinsamkeiten stärken – Unterschieden gerecht werden“ wird am Geschwister-Scholl-Gymnasium in der Sekundarstufe I konfessionell-kooperativer Religionsunterricht erteilt. So wird, die authentische Begegnung mit der anderen Konfession nachhaltig ermöglicht, was dabei hilft, sich der eigenen Konfession im Dialog bewusster zu werden.
Inhaltsfelder unseres Faches:
Inhaltsfeld 1:
- Ev.: Menschliches Handeln in Freiheit und Verantwortung Kath.: Menschsein in Freiheit und Verantwortung
Inhaltsfeld 2:
- Ev. Die Frage nach Gott Kath. Sprechen von und mit Gott
Inhaltsfeld 3:
- Ev./Kath. Jesus, der Christus
Inhaltsfeld 4:
- Ev.: Kirche und andere Formen religiöser Gemeinschaft Kath.: Kirche als Nachfolgegemeinschaft
Inhaltsfeld 5:
- Ev.: Zugänge zur Bibel Kath.: Bibel als „Ur-kunde“ des Glaubens
Inhaltsfeld 6:
- Ev.: Religionen und Weltanschauungen im Dialog Kath.: Weltreligionen im Dialog
Inhaltsfeld 7:
- Ev.: Religion in Alltag und Kultur Kath.: Weltreligionen im Dialog
